May 16
Notre monde est devenu numérique et les développements qui en résultent reposent sur des technologies souvent invisibles, issues de travaux de recherche longs et complexes, qui associent sciences informatiques et mathématiques. Et parce que ces sciences ont un impact majeur sur l’évolution de notre société, il est essentiel de donner à nos concitoyens, mais aussi aux …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/un-stage-mathinfo-pour-initier-les-lyceens-a-la-programmation/
May 14
Amandine STREIFF, du lycée Fabert de Metz, qui est l’heureuse lauréate du concours des Olympiades régionales de mathématiques. Preuve que les maths se déclinent aussi au féminin ! La cérémonie de remise des prix avait lieu ce mercredi 14 mai, à l’UFR MIM, sur le site de l’Ile du Saulcy à Metz. 18 lauréat-e-s (16 en …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/and-the-winner-is/
Apr 30
La possibilité de parler pour une machine n’est pas une problématique nouvelle. Descartes l’envisageait déjà et le développement de l’informatique s’est accompagné des premiers systèmes de synthèse automatique de la parole, dès les années 1970. En combinant traitement du signal et apprentissage automatique, les systèmes actuels exploitent les propriétés acoustiques de la parole, les régularités …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/la-synthese-de-la-parole-de-la-signification-au-sens/
Apr 18
L’enseignement d’ISN (Informatique et Sciences du Numérique) se veut « un enseignement d’ouverture et de découverte des problématiques actuelles, adapté à la société d’aujourd’hui, qui valorise la créativité et contribue à l’orientation« . Les professeurs formés à cet enseignement étaient réunis le 17 avril dernier dans les locaux d’Inria Nancy – Grand Est pour assister à de …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/journee-isn-a-nancy-une-4e-edition-attendue/
Apr 10
Ne subissez plus les maths, vivez-les ! Tel est le slogan de MATh.en.JEANS, un acronyme pour Méthode d’Apprentissage des Théories mathématiques en Jumelant des Établissements pour une Approche Nouvelle du Savoir. Mais MATh.en.JEANS, c’est avant tout une recette qui fonctionne depuis 3 décennies ! Les ingrédients qui en font son succès ? 1 chercheur, 1 …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/vive-les-maths-avec-math-en-jeans/
Mar 30
La lumière, la relativité et la gravitation ont connu une histoire tumultueuse. La constance de la vitesse de la lumière en est le thème essentiel. Dès le 19e siècle, la vitesse de la lumière semble constante. Ce qui pose question : la loi d’addition des vitesses de Galilée n’implique-t-elle pas qu’elle varie selon la vitesse …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/lumiere-gravitation-relativite-une-histoire-tumultueuse/
Mar 25
La parution en 1859 de l’ouvrage fondamental de Charles Darwin (1809-1882), « L’origine des espèces » fit scandale et marqua le début d’une révolution scientifique majeure. Le contexte de la publication du livre de Darwin, l’impact de sa théorie et de ses réflexions sur la communauté scientifique et l’influence qu’il a eu sur ses héritiers tels …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/darwin-le-hasard-et-levolution/
Mar 25
Comprendre les mécanismes qui régissent la circulation océanique est un défi pour les géophysiciens, mais aussi pour les mathématiciens qui doivent développer de nouveaux outils d’analyse pour ces modèles complexes (qui font intervenir en particulier de très nombreuses échelles de temps et d’espace). Un mécanisme particulièrement important pour la circulation à l’échelle planétaire est le …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/linfluence-des-cotes-sur-les-courant-marins/
Mar 25
Jeudi 17 avril, le Loria et Inria Nancy – Grand Est consacrent une journée à la spécialité ISN (Informatique et Sciences du Numérique) en réunissant les enseignants du secondaire formés à cette spécialité ainsi que les chercheurs et les enseignants-chercheurs impliqués dans la formation. À vocation pédagogique, cette journée sera ponctuée de présentations diverses et …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/journee-isn-le-17-avril/
Feb 18
D’où viennent nos concepts mathématiques ? Dès le plus jeune âge, les enfants et même les bébés disposent de connaissances intuitives en lien avec les mathématiques. Ces connaissances ne sont pas explicites, mais on peut démontrer que les enfants possèdent la capacité de se représenter certains aspects abstraits de leur environnement, aspects ayant fait l’objet …
Lien Permanent pour cet article : https://iww.inria.fr/NanSciNum/lintuition-mathematique-du-bebe-a-ladulte/
