Retours<\/h2>\n
Au bout d’une heure de s\u00e9ance, nous leur avons pr\u00e9sent\u00e9 notre propre version<\/a> du jeu. Cette version int\u00e8gre pour la premi\u00e8re fois quelques fioritures tr\u00e8s graphiques. Avec par exemple un vrai \u00e9cran d’accueil anim\u00e9 au lieu d’un simple bouton Start statique. Il y a \u00e9galement un syst\u00e8me de gestion du volume avec deux raccourcis claviers, qui affiche le son qui change. Ces fonctionnalit\u00e9s non jamais \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9es par les enfants jusqu’alors, et sont donc pr\u00e9sentes pour les interpeller et les inspirer. Sur cet aspect, ce fut une r\u00e9ussite (et comme je suis \u00e0 la bourre sur cet article, je sais notamment que l’id\u00e9e de l’\u00e9cran d’accueil anim\u00e9 a \u00e9t\u00e9 reprise par certains enfants lors de s\u00e9ances suivantes).<\/p>\n Quelques personnalisations du jeu sont arriv\u00e9es tr\u00e8s vite (le but est de les faire partir sur une base de jeu connue et de les laisser ensuite cr\u00e9er \u00e0 partir de cette base, comme pour le Pong des s\u00e9ances pr\u00e9c\u00e9dentes), notamment le cheat<\/em> qui permet d’obtenir une invincibilit\u00e9 de la poule qui passe alors au travers de tous les tuyaux. Un enfant a pens\u00e9 \u00e0 impl\u00e9menter cette option d’invincibilit\u00e9 avec un compteur qui d\u00e9cro\u00eet chaque fois qu’elle est utilis\u00e9e, et qui n’est plus accessible une fois qu’il est arriv\u00e9 \u00e0 z\u00e9ro. Le joueur a donc 5 jokers, qui durent quelques secondes.<\/p>\n Le mot \u00ab cheat \u00bb (qui signifie \u00ab triche \u00bb en anglais) que j’ai utilis\u00e9 ci-dessus est employ\u00e9 par plusieurs enfants. De fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, ils sont \u00e9norm\u00e9ment influenc\u00e9s par l’anglais qui est omnipr\u00e9sent dans l’univers des jeux vid\u00e9os, auquel ils sont g\u00e9n\u00e9ralement habitu\u00e9s. Nous les laissons les utiliser parce que ce vocabulaire fait partie de la culture informatique, n’en d\u00e9plaise aux linguistes puristes. Par contre, nous faisons attention \u00e0 ce qu’ils apprennent \u00e0 bien les \u00e9crire. Notamment, \u00ab cheat \u00bb a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit \u00ab shit \u00bb par un enfant, qui ne savait manifestement pas qu’il s’agissait d’un mot anglais \u00e0 la signification tout \u00e0 fait diff\u00e9rente.<\/p>\n Le syst\u00e8me de jetons pour les questions a de nouveau \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9. Les enfants y sont d\u00e9j\u00e0 habitu\u00e9s et son efficacit\u00e9 est toujours bonne, avec moins de questions absurdes (c’est \u00e0 dire sans r\u00e9flexion en amont).<\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Contenu de la s\u00e9ance Connaissez-vous le jeu Flappy Bird ? Si non, sachez que les enfants le connaissent. Il en font r\u00e9guli\u00e8rement r\u00e9f\u00e9rence depuis le d\u00e9but de CodCodCoding. Et \u00e7a tombe bien, puisque le Creative Guide de Scratch contient une activit\u00e9 qui en est inspir\u00e9. Cette s\u00e9ance a donc consist\u00e9 \u00e0 leur faire faire leur … <\/p>\n![\"ccc18\"](\"https:\/\/iww.inria.fr\/codcodcoding\/files\/2015\/03\/ccc18-300x225.png\")
<\/a> Les enfants avaient \u00e0 leur disposition un projet de base<\/a>, contenant uniquement quelques lutins de base pour cr\u00e9er une poule qui vole, ainsi que les tuyaux officiels de Flappy Bird. Il avaient \u00e9galement une fiche d’activit\u00e9<\/a>, qui utilise un exemple un peu diff\u00e9rent mais pour lequel le code de base permet de faire un d\u00e9but de Flappy Bird.<\/p>\nProjets des enfants<\/h2>\n
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