![\"seance12\"](\"https:\/\/iww.inria.fr\/codcodcoding\/files\/2015\/01\/seance12.png\")
<\/a> Chaque enfant avait \u00e0 disposition une base de jeu<\/a>, avec quelques lutins (une poule, un nid et un oeuf). Certains lutins avaient des costumes permettant de faire une animation, comme un poussin qui n\u00e9 dans le nid.<\/p>\nNous leur avons donn\u00e9 en d\u00e9but de s\u00e9ance une fiche de jeu<\/a> avec six questions. Ils ont d\u00fb imaginer un jeu sur le th\u00e8me du poulailler, en r\u00e9pondant au pr\u00e9alable aux questions :<\/p>\n Prendre un stylo et une feuille de papier pour un exercice d’\u00e9criture n’est pas chose courante \u00e0 CodCodCoding. Pourtant, les enfants se sont relativement bien pr\u00eat\u00e9s \u00e0 ce petit jeu. Certains ont eu du mal \u00e0 clarifier leurs id\u00e9es, mais en leur posant quelques questions \u00e0 chaque fois, ils ont pu ajouter les \u00e9l\u00e9ments manquants dans leurs r\u00e9ponses. Un seul enfant a totalement \u00e9t\u00e9 en panne d’inspiration. Un autre a persist\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00ab Jouer \u00bb \u00e0 la question \u00ab Que peut faire le joueur dans le jeu ? \u00bb, mais il a fini par c\u00e9der et pr\u00e9ciser sa pens\u00e9e.<\/p>\n Concernant la ma\u00eetrise des clones, elle a fait l’objet d’une rapide explication orale avant de commencer. Les enfants savaient ce que c’\u00e9tait qu’un clone dans la vraie vie. Je leur ai simplement expliqu\u00e9 les trois instructions \u00ab Cr\u00e9er un clone de moi-m\u00eame \u00bb, \u00ab Quand je commence comme un clone \u00bb et \u00ab D\u00e9truire ce clone \u00bb. Je leur ai expliqu\u00e9 que \u00e7a permettait simplement de ne pas dupliquer les lutins et le code qui va avec. Globalement, ils ont surtout d\u00e9couvert le fonctionnement en essayant eux-m\u00eame. \u00c0 noter que quelques enfants ont eu la mauvaise id\u00e9e de fabriquer, \u00e0 leur insu, une fork bomb<\/a> en bouclant sur une cr\u00e9ation de clone, o\u00f9 en demandant de cr\u00e9er un clone d\u00e8s qu’on commence comme un clone. Scratch ne supporte pas toujours ce mauvais traitement.<\/p>\n Aucun enfant n’a termin\u00e9 son jeu, mais la plupart sont en tr\u00e8s bonne voie. Avoir impos\u00e9 de coucher ses id\u00e9es sur papier est tr\u00e8s pratique, puisque \u00e7a permet de leur demander \u00ab Mais dis donc, tu fais \u00e7a – et c’est totalement incoh\u00e9rent avec le reste – mais c’est \u00e9crit o\u00f9 sur ton papier ? \u00bb chaque fois qu’ils se dispersent trop.<\/p>\n \u00c0 la moiti\u00e9 de la s\u00e9ance, les enfants \u00e9taient invit\u00e9s \u00e0 venir jouer \u00e0 un jeu d’exemple<\/a> que j’avais fait la veille, pour les motiver. Ils ont pu rapidement remarqu\u00e9 qu’il avait des bugs :).<\/p>\n L’orthographe n’est pas conforme aux r\u00e9ponses originales et les phrases sont parfois un peu restructur\u00e9es, sans en trahir l’esprit. Vous noterez le manque d’inspiration pour choix du nom des jeux :).<\/p>\n Il peut aller \u00e0 droite, \u00e0 gauche, en haut, en bas et toucher la poule.<\/p>\n<\/li>\n On doit toucher tous les nids.<\/p>\n<\/li>\n Quand on touche les renards.<\/p>\n<\/li>\n Dans les nids, les renards.<\/p>\n<\/li>\n Scores<\/p>\n<\/li>\n Codcodcoding<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Ahmed<\/a><\/p>\n Cliquer sur des lutins : oeufs et nids.<\/p>\n<\/li>\n Cliquer sur les oeufs mais dans le bon ordre (indiqu\u00e9 sur les oeufs au d\u00e9but du jeu, il faut donc s’en souvenir).<\/p>\n<\/li>\n En cliquant \u00e0 c\u00f4t\u00e9 ou dans le mauvais ordre.<\/p>\n<\/li>\n Oeufs<\/p>\n<\/li>\n –<\/p>\n<\/li>\n Cod Cod Clem<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Cl\u00e9ment<\/a><\/p>\n La poule peut se d\u00e9placer de haut en bas.<\/p>\n<\/li>\n Survivre jusqu’\u00e0 atteindre le nid et r\u00e9cup\u00e9rer le plus d’oeufs possible.<\/p>\n<\/li>\n Quand on a plus de vie. On perd les vies en se faisant toucher par les renards.<\/p>\n<\/li>\n Pour les vies (repr\u00e9sent\u00e9es par un coeur) et les oeufs + les renards.<\/p>\n<\/li>\n Des armures, un laser qui tue tous les renards affich\u00e9s et une \u00e9toile d’invincibilit\u00e9.<\/p>\n<\/li>\n –<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Gaspard<\/a><\/p>\n Il peut pondre des oeufs (espace), et on peut faire bouger la poule.<\/p>\n<\/li>\n Mettre les oeufs dans les nids.<\/p>\n<\/li>\n Mettre les oeufs \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des nids.<\/p>\n<\/li>\n Pour les oeufs et pour les nids.<\/p>\n<\/li>\n –<\/p>\n<\/li>\n Cod Cod Coding<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Izana<\/a><\/p>\n Aide le renard \u00e0 voler les oeufs on le d\u00e9pla\u00e7ant.<\/p>\n<\/li>\n En remplissant le ventre du renard de 5 oeufs.<\/p>\n<\/li>\n Si on touche la poule.<\/p>\n<\/li>\n Pour les oeufs et les poules.<\/p>\n<\/li>\n Le d\u00e9cor, de plus en plus en poules.<\/p>\n<\/li>\n Vole Les Oeufs<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Lucie<\/a><\/p>\n D\u00e9placer la poule.<\/p>\n<\/li>\n R\u00e9cup\u00e9rer 5 oeufs et les apporter sur le nid.<\/p>\n<\/li>\n En touchant les murs du labyrinthe.<\/p>\n<\/li>\n Pour les oeufs et les nids.<\/p>\n<\/li>\n Ajouter un ennemi.<\/p>\n<\/li>\n CocCotCoding<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Projet de Samuel<\/a><\/p>\n D\u00e9placer la poule.<\/p>\n<\/li>\n Pondre le plus d’oeufs possible. Tu gagnes un diamant tous les 10 oeufs.<\/p>\n<\/li>\n En se faisant choper par le renard.<\/p>\n<\/li>\n Pour les oeufs.<\/p>\n<\/li>\n Des niveaux.<\/p>\n<\/li>\n Coc B\u00eate<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n
Projets des enfants<\/h2>\n
Ahmed<\/h3>\n
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Cl\u00e9ment<\/h3>\n
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Gaspard<\/h3>\n
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Izana<\/h3>\n
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Lucie<\/h3>\n
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Samuel<\/h3>\n
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Vincent<\/h3>\n
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