![\"seance9\"](\"https:\/\/iww.inria.fr\/codcodcoding\/files\/2014\/12\/seance9.gif\")
<\/a>Afin d’\u00e9viter la page blanche ou de relancer l’imagination au bout d’un laps de temps (\u00e9viter le \u00ab J’ai fini ! \u00bb au bout 10 minutes de s\u00e9ance), nous avons ajout\u00e9 deux contraintes :<\/p>\n- \n
- les enfants \u00e9taient par bin\u00f4mes ;<\/li>\n
- au bout d’une heure, nous avons fait changer tous les enfants de projet, en inversant les ordinateurs (et les bin\u00f4mes ont \u00e9t\u00e9 reconstitu\u00e9s).\n<\/ul>\n
Les bin\u00f4mes ont \u00e9t\u00e9 impos\u00e9s par Nicolas, pour \u00e9viter que les \u00ab moins concentr\u00e9s \u00bb ne se regroupent par deux, et qu’ils soient un minimum \u00e9loign\u00e9s les uns des autres. Concernant la redistribution des projets \u00e0 la moiti\u00e9 de la s\u00e9ance, les enfants n’ont pas \u00e9t\u00e9 avertis en amont. Nous leur avons simplement demand\u00e9, cinq minutes avant la fin de la premi\u00e8re heure, de terminer ce qu’ils \u00e9taient en train de faire et de tous se lever. Nous avons ensuite reconstitu\u00e9 des bin\u00f4mes, en leur imposant un ordinateur (et donc un projet Scratch \u00e0 reprendre).<\/p>\n
Apr\u00e8s la redistribution, les enfants n’avaient pas le droit de modifier le travail qui \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 fait. Ils devaient simplement r\u00e9ussir \u00e0 ajouter une suite \u00e0 l’histoire en cours de cr\u00e9ation.<\/p>\n
\u00c0 l’issue de la s\u00e9ance, et avec ces nouvelles exp\u00e9riences, nous pouvons noter ces quelques points :<\/p>\n
- \n
- les enfants aiment faire des histoires ;<\/li>\n
- ils ont pour seul d\u00e9faut de partir bille en t\u00eate, en se retrouvant rapidement coinc\u00e9 par l’incoh\u00e9rence de leur sc\u00e9nario (qui n’a pas \u00e9t\u00e9 suffisamment r\u00e9fl\u00e9chi en amont et qui s’essoufle donc vite) ;<\/li>\n
- s’\u00e9changer les projets ne les a pas d\u00e9rang\u00e9s, et ils ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9 de savoir comment leurs camarades avaient fait \u00e9voluer le leur ;<\/li>\n
- certains bin\u00f4mes ne fonctionnent simplement pas, et sont incapables de travailler ensemble (deux enfants ont termin\u00e9 la s\u00e9ance en se tournant le dos, apr\u00e8s une heure \u00e0 \u00ab se battre \u00bb pour avoir la souris).<\/li>\n<\/ul>\n
Lors de la restitution des projets, nous avons not\u00e9 un dernier point int\u00e9ressant. Je ne sais pas s’il s’agit de la g\u00e9n\u00e9ration post-Happy Tree Friends<\/em><\/a> ou non, mais la magie de no\u00ebl a quelque peu \u00e9t\u00e9 pervertie durant cette s\u00e9ance. Parmi les 5 projets cr\u00e9\u00e9s, trois d’entre eux finissent sur un drame de no\u00ebl. Le premier termine sur un chat \u00e9cras\u00e9 et ensanglant\u00e9, le second finit sur un vol de tous les cadeaux de no\u00ebl, et le dernier conclut sur un abattage en r\u00e8gle du p\u00e8re no\u00ebl (qui conduit une sorte de camion-poubelle tir\u00e9e par un dinosaure). Ironie du sort, l’oiseau qui le fait exploser en vol est une colombe de la paix, avec sa branche d’olivier. M\u00eame si on ne peut pas nier l’humour de certains d\u00e9tournements, nous avons conscience que les aimables parents qui nous confient leurs enfants n’ont pas forc\u00e9ment envie de d\u00e9couvrir ce genre de projet, d’autant plus s’il sont pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la f\u00eate de no\u00ebl devant d’autres enfants \u00e9ventuellement plus sensibles. Nous veillerons donc \u00e0 demander aux enfants d’\u00eatre d\u00e9sormais plus \u00ab mignons \u00bb dans leur cr\u00e9ativit\u00e9, afin d’\u00e9viter le politiquement incorrect, et de leur permettre de souffler un peu en prenant de la distance avec la violence qu’ils subissent au quotidien (TV, publicit\u00e9s, vid\u00e9os virales, etc.).<\/p>\n
Projets des enfants<\/h2>\n
- \n
- Ahmed & Sofiane (repris par Gaspard)<\/a><\/li>\n
- Gaspard & Izana (repris par Vincent & Ahmed)<\/a><\/li>\n
- Sarah & Vincent (repris par Samuel & Lucie)<\/a><\/li>\n
- Lucie & Cl\u00e9ment (repris par Sarah & Izana)<\/a><\/li>\n
- Samuel (repris par Cl\u00e9ment & Sofiane)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
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Contenu de la s\u00e9ance Apr\u00e8s plusieurs semaines \u00e0 cr\u00e9er des jeux de plus en plus aboutis, cette s\u00e9ance \u00e9tait d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la narration. Les enfants avaient pour objectif de cr\u00e9er une histoire, sous forme de film d’animation Scratch. La p\u00e9riode de l’ann\u00e9e aidant, le th\u00e8me impos\u00e9 \u00e9tait naturellement no\u00ebl, avec pour objectif une pr\u00e9sentation des … <\/p>\n
- Gaspard & Izana (repris par Vincent & Ahmed)<\/a><\/li>\n
- Ahmed & Sofiane (repris par Gaspard)<\/a><\/li>\n