Romain Serizel, enseignant-chercheur Universit\u00e9 de Lorraine (\u00e9quipe Multispeech, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/p>\n\n\n\nUne exp\u00e9rience immersive pour mieux comprendre les contours du son et du traitement sonore. <\/p>\n\n\n\n
Une technologie permet d’am\u00e9liorer significativement le son \u00e9mis par les aides auditives, offrant ainsi une meilleure qualit\u00e9 de vie aux personnes malentendantes. Il s’agit d’un algorithme qui supprime des interf\u00e9rences et qui rehausse la parole en temps r\u00e9el. Venez vivre une exp\u00e9rience sonore immersive gr\u00e2ce \u00e0 notre simulateur de pertes auditives !<\/p>\n\n\n\n
Public : d\u00e8s 6 ans<\/em><\/p>\n\n\n\n- Comment r\u00e9aliser un dessin avec un crayon fin ? Les courbes remplissantes \u00e0 la rescousse !<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Yoann Coudert-Osmont<\/em> (\u00e9quipe Pixel, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em> et Alba Malaga et Marc Pouget (\u00e9quipe Gamble, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/p>\n\n\n\nEn math\u00e9matiques, il est av\u00e9r\u00e9 que les lignes n’ont pas d’\u00e9paisseur. En effet, colorier avec un crayon fin prend beaucoup plus de temps qu’avec un crayon \u00e9pais ! Gr\u00e2ce aux courbes remplissantes, on peut remplir totalement une surface, par exemple trouver une courbe qui colorie compl\u00e8tement un carr\u00e9. Dans cet atelier, on invitera le public \u00e0 pratiquer ces th\u00e9ories via le dessin et l’exploration d’objets tangibles, mais aussi \u00e0 d\u00e9couvrir les applications des courbes remplissantes, par exemple dans le domaine de l’impression 3D.<\/em><\/p>\n\n\n\nPublic : d\u00e8s 6 ans<\/em><\/p>\n\n\n\n\n- Les livraisons dangereuses<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Tom Gouville et L\u00e9o Louistisserand (\u00e9quipe Pesto, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/p>\n\n\n\nLes menaces et les attaques sur Internet ne cessent de se multiplier. Pour mieux s\u2019en prot\u00e9ger et ma\u00eetriser les enjeux, il est important de comprendre le fonctionnement des protocoles de s\u00e9curit\u00e9. Comment cr\u00e9er des protocoles pour \u00e9changer des informations sur un r\u00e9seau ? Comment les attaquer et les r\u00e9parer ? Gr\u00e2ce \u00e0 des bo\u00eetes et des bonbons, les envois de mails, les paiements par carte ou m\u00eame les votes en toute s\u00e9curit\u00e9 n\u2019auront plus de secret pour vous !<\/em><\/p>\n\n\n\n- L\u2019informatique c’est ludique !<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Marie Duflot – Kremer, Romain Serizel, enseignante-chercheuse Universit\u00e9 de Lorraine (\u00e9quipe Multispeech, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em> (\u00e9quipe Veridis, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/em> et des \u00e9tudiants <\/em><\/p>\n\n\n\nD\u00e9couvrir des concepts informatiques sans aucun recours \u00e0 un ordinateur, c\u2019est possible ! Avec du papier, des jetons, des cartes \u00e0 jouer ou des disques aimant\u00e9s, le codage des images, les algorithmes, le chiffrement, les codes correcteurs d’erreurs et bien d’autres concepts n\u2019auront plus de secret pour vous !<\/p>\n\n\n\n
Public : d<\/em>\u00e8s 6 ans<\/em><\/p>\n\n\n\n- Apprivoisez un robot !<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Alexis Scheuer, enseignant-chercheur Universit\u00e9 de Lorraine<\/em> (\u00e9quipe Larsen, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/p>\n\n\n\nVenez d\u00e9couvrir les robots Thymio 2 ! Les plus jeunes pourront interagir avec eux pour accomplir de nombreuses t\u00e2ches. Les plus grands pourront les programmer pour des t\u00e2ches plus complexes gr\u00e2ce \u00e0 des interfaces intuitives et graphiques (Scratch ou m\u00eame plus simple). Et vous pourrez aussi apprendre leur langage. <\/p>\n\n\n\n
Public : d<\/em>\u00e8s 6 ans<\/em><\/p>\n\n\n\n- D\u00e9tecter des an\u00e9vrismes gr\u00e2ce \u00e0 l’IA<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Erwan Kerrien, chercheur Inria (\u00e9quipe Tangram, \u00e9quipe projet Inria commune au Centre Inria de l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine, au CNRS et \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine, au sein du laboratoire Loria)<\/em><\/p>\n\n\n\nL\u2019an\u00e9vrisme intrac\u00e9r\u00e9bral est une pathologie vasculaire responsable de nombreux accidents vasculaires c\u00e9r\u00e9braux (AVC), dont les cons\u00e9quences pour le patient sont souvent tr\u00e8s graves. Elle se pr\u00e9sente sous la forme d\u2019une petite excroissance \u00e0 la surface des vaisseaux sanguins, ce qui rend possible sa d\u00e9tection par analyse visuelle d\u2019images par r\u00e9sonance magn\u00e9tique (IRM). Sa petite taille et sa forme parfois atypique requi\u00e8rent toutefois une expertise tr\u00e8s pointue de la part du radiologue. L’apprentissage profond permet de d\u00e9tecter ces an\u00e9vrismes et d’atteindre des performances proches de celles des experts ! <\/p>\n\n\n\n
Public : d<\/em>\u00e8s 12 ans<\/em><\/p>\n\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le centre Inria de l’Universit\u00e9 de Lorraine et le Loria sont, cette ann\u00e9e encore, au rendez-vous de la F\u00eate de la Science et vous proposent une programmation riche et vari\u00e9e, autour des sciences du num\u00e9rique. Retrouvez nos scientifiques\u2026 Jeudi 3 octobre – 10 h 50 \u00e0 11 h 40 – Bliiida \u00e0 Metz Conf\u00e9rence : … <\/p>\n
Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":624,"featured_media":1977,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[15,17,9,10,53],"tags":[],"class_list":["post-2384","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-pour-le-grand-public","category-pour-les-collegiens","category-pour-les-lyceens","category-pour-les-profs","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/users\/624"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2384"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2588,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2384\/revisions\/2588"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1977"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2384"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2384"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}