{"id":1465,"date":"2015-01-27T13:35:02","date_gmt":"2015-01-27T12:35:02","guid":{"rendered":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/?p=1465"},"modified":"2015-01-27T13:54:07","modified_gmt":"2015-01-27T12:54:07","slug":"premier-de-cordee-en-algorithme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iww.inria.fr\/NanSciNum\/premier-de-cordee-en-algorithme\/","title":{"rendered":"Premier de cord\u00e9e en algorithme"},"content":{"rendered":"

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Depuis plusieurs ann\u00e9es Inria Nancy – Grand Est<\/a> prend part aux cord\u00e9es de la r\u00e9ussite<\/a>.\u00a0Jeudi\u00a022 janvier, 200\u00a0lyc\u00e9ens\u00a0du bassin\u00a0lun\u00e9villois\u00a0\u00e9taient r\u00e9unis \u00e0 la Facult\u00e9 des Sciences de Nancy pour \u00ab Qu\u2019ensemble chaque \u00e9l\u00e8ve ose sa r\u00e9ussite \u00bb .<\/div>\n
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13:45, tout est pr\u00eat sur le stand d\u2019Inria Nancy-Grand Est : un joyeux fouillis de Playmobils, briquettes color\u00e9es, cartes magiques, \u2026 attend nos invit\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n

L\u2019atelier \u00ab informatique\u00a0d\u00e9branch\u00e9e\u00bb de Marie Duflot-Kremer,\u00a0ma\u00eetre de conf\u00e9rence dans l’\u00e9quipe\u00a0Veridis<\/a>,\u00a0va pouvoir commencer.\u00a0Lorsque les premiers lyc\u00e9ens arrivent, ils sont un peu d\u00e9concert\u00e9s.<\/div>\n
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\u00a0\u00ab O\u00f9 sont donc pass\u00e9s les ordinateurs ? \u00bb<\/div>\n<\/blockquote>\n
Inquiets mais curieux, les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re observent la grand table et les diff\u00e9rents jeux propos\u00e9s et \u00e9coutent les instructions de Marie. Enseignante-chercheuse, elle sait captiver son public. Elle commence avec le\u00a0jeu\u00a0de Nim, \u00e9voque le c\u00e9l\u00e8bre Fort-Boyard et affronte les lyc\u00e9ens dans une joute strat\u00e9gique, d\u2019apparence innocente\u2026<\/div>\n
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Rayann, \u00e9l\u00e8ve du Lyc\u00e9e Bichat, s\u2019insurge : \u00ab Madame, vous gagnez tout le temps, il doit y avoir un truc \u00bb.<\/div>\n<\/blockquote>\n
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C\u2019est alors que la chercheuse\u00a0rebondit et parle d\u2019algorithme gagnant. Gr\u00e2ce \u00e0 ses sollicitations et ses explications, les \u00e9l\u00e8ves comprennent en quelques \u00e9tapes seulement le fonctionnement d\u2019un ordinateur et d\u2019un algorithme simple.<\/p>\n

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L\u2019informatique d\u00e9branch\u00e9e est une activit\u00e9 de m\u00e9diation que Marie ma\u00eetrise \u00e0 la perfection. Par le biais de diff\u00e9rentes mises en sc\u00e8ne, elle fait d\u00e9couvrir aux lyc\u00e9ens des principes fondamentaux de l\u2019informatique, comme le bit de parit\u00e9<\/a> ou le code correcteur<\/a>\u2026 Elle utilise \u00e9galement des ressources mises au point par son coll\u00e8gue Martin Quinson, chercheur dans l\u2019\u00e9quipe projet Algorille<\/a>, qui propose, sur son site personnel, un kit en ligne<\/a> pour d\u00e9couvrir les algorithmes.<\/p>\n

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Envie de poursuivre l’ascension vers les sciences du num\u00e9rique ?\u00a0N’h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter\u00a0NanSciNum<\/a>\u00a0pour les actus en r\u00e9gion, et\u00a0Pixees<\/a>\u00a0et\u00a0Interstices<\/a>\u00a0pour des ressources nationales.<\/p>\n

Article \u00e9crit par Marie Blanchard<\/p>\n<\/div>\n

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